- Член Союза художников России, автор программ по анатомии для средних. Если уж и смотреть этот вариант, лучше в первоисточнике. Автор учебника «Основы учебного академического рисунка», ставшего .
- Содержание книги: Основной учебник для изучения анатомии Рубрики: Анатомия
Страница 1 из 2 - Анатомия - отправлено в Учебная комната: Вся анатомия как на С массой хороших учебников. Синельников, конечно замечательный атлас, но лучше бы в трехмерном исполнении:-) *106. Не могли бы вы мне подсказать хороший учебник по пат. Желательно, чтобы было описано все довольно. Подскажите, если не трудно, какие лучше учебники покупать, .
Основы плохого рисунка - критика книги Н. Ли. Когда меня просят рекомендовать что- нить почитать по рисунку, я начинаю задавать вопросы и медлить. Что бы рекомендовать надо понимать уровень, учитывать цели. Но вот что я рекомендую не задумываясь, это не читать . Даже в тех местах, где идет общее повествование и голые шарики с овалами - и там опасно получить вирус посредственного рисования. Я решил посвятить этому время, чтобы всякий раз не объясняться по кругу и ограничиться ссылками. Вот классическео заблуждение: - Да взят Н.
Ли Там всё есть, книги на 5 лет хватит черпать с неё.. Книга является объемной компиляцией известного, ранее опубликованного материала и не предлагает чего- то нового. Скорее там, где появляется самодеятельные врезки и рисунки автора материал предполагает обращение к традиции, корням так сказать. Надо признать, что размещение обучающего материала по рисунку в одном месте с сопроводительными рисунками - это очень удобно. Многообещающая обложка, убедительная толщина, сравнительно небольшая цена делают издание весьма привлекательным для начинающих. Благодаря огромному тиражу книга получила широкую аудиторию и стала основным изданием для начального школьного образования во всех регионах России. Именно поэтому, критика книги должна быть резкой, кричащей, плакатной: !
Не читать, не трогать! Книга сеет глобальные ошибки, которые прививают посредственное, серое рисование. Порождает гнилые всходы и муки от дальнейшего употребления. Начинена противоречиями и плохими примерами (рисунки самого автора). Она прививает извращенное понятие АКАДЕМИЧЕСКОГО рисунка и ошибочно его трактует. Но обо всем по порядку. Особая статья - Рецензенты.
Читаем на обороте титульного листа. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 0. Искусство интерьера», 2. Архитектура» и другим; приказ . Рецензенты: коллегия Пензенского художественного училища им. Председатель цикловой комиссии по рисунку, член Союза художников России; Г. Балашов — заслуженный учитель школы РФ.
Член Союза художников России, автор программ по анатомии для средних специальных учебных заведений, утвержденных УМО Минобразования РФ, преподаватель рисунка и анатомии, зав. Косырсв — директор ПХУ им. Савицкого, член Союза художников России); О. Савостюк — профессор, народный художник России, действительный член Академии российского искусства, действительный член Академии гуманитарных наук, заслуженный деятель искусств Польши, почетный президент АИАП- ЮНЕСКО; В. Губко — заведующий кафедрой рисунка, МГХПУ им. Строганова, заслуженный художник России. Судя по рекомендации министерства она рекомендована в первую очередь тем, для кого рисунок не является основным предметом а нужен для общего, так сказать развития.
В то же время это свидетельствует и о уровне пособия. То что положено Юпитеру. Сделайте вывод те кто собирается заниматься рисунком профессионально. Среди рецензентов, на первых ролях, идет коллегия пензенского училища.
Среди них заслуженный учитель, председатель какой- то комиссии, автор программ по анатомии. Академик стоит предпоследним в списке.
Напоминаю - иерархию никто в нашей стране не отменял. Академик: профессор О. Никогда так низко не ставили академика, да еще народного художника! Наверное этому есть какое- то объяснение. Ну во- превых, вряд ли народного художника России, академика, зав. В. И. Сурикова, профессора. Савостюка Олега Михайловича http: //www.
А что за организации он представляет? В начале списка стоит нечто академическое. Я не смог найти Академию Российского искусства, если не обращать внимание на совпадения с академией ресторанно- культурного толка и академией массовых мероприятий. Одно из них - восстановление памятника архитектуры в центре Москвы и реализация в нем ресторанно- культурного и театрального центра. Учредителем этой Академии является Правительство Российской Федерации.
Только она является преемницей традиций Академии трех знатнейших искусств, с учреждением которой в 1. Оно не получило и не получит рецензии Академии художеств. В чем главные проблема книги: 1. Компиляция из многих руководств. Так как Ли рисовать не умеет, акценты в тексте книги расставлены не правильно и иллюстрации подобраны с явными ошибками. Те, кто впервые начинает знакомиться с наукой рисования, получают ядреный вирус в мозг от которого придеться долгие годы лечиться. Доморощенные, вымученные из Баммеса схемы.
Схемы очень приблизительные и приводят к отрицательным результатам. Вот вам пример, результат рисования Ли. Схема+Анатомия+Рисунок. Очевидные прорехи в конструкции, серятина и примитив - результат, который вы получаете (независимо от уровня) после прочтения 5. Вот пример характерной .
Такие вещи делаются на автоматизме. Если привык рисовать так, то и в голову не приходит проверять. Издатель платит за колличество схем и авторских листов. Но если его рисовать одновременно двумя руками, становится проще. Казалось бы, шар то Н. Ли должен нарисовать, демонстрируя нам сотни овалов и осей на предыдущих страницах, разбирая свет и тень, разжевывая все до запятой, до точки.
Но как вы видите далее - это совсем не так. Более того, там где должна быть предельная четкость и разбор формы - качество отсутствует.
Почему? Прежде всего книга плохо издана. Там, где требуется особое внимание к теории и наглядность - ничего не разобрать. Рисунки сознательно сделаны на полях и не большого размера для экономии. Печать выполнена на офсетной бумаге, что естественно сказывается на передаче полутоновых градаций. Напомню, что черно- белые иллюстрации в высокохудожественных изданиях печатаются также, как цветные - в 4 краски, именно для того чтобы не потерять нюансы.
Понятно, что в этом случае о нюансах печати не может идти речь - их нет в оригинале. Зачем платить дважды, если не видно разницы! Я не смог понять логики построения, ее нет. Говорят, Рафаэль мог одним росчерком нарисовать правильный круг. Легенда говорит о том, что именно благодаря тому что он смог одним движением нарисовать круг, убедило папу римского дать разрешение на возведения знаменитовго купола церкви Санта- Марии.. Если учесть, что рисунок шара и его построение - основа основ рисунка, то уже можно догадаться какими будут ошибки у Ли когда он начнет показывать построение более сложных форм и их тональное моделирование. Видоискатель. Что касается поиска композиционного решения видоискатель неприемлем в ИЗО.
Этот прием используют киношники, так как они строго привязаны к формату (пленки, теперь уже цифры). Например, начинающий кинолюбитель может поискать в окружении нечто интересное используя этот прием. В ИЗО все наоборот. Формат вы выбираете согласно вашему замыслу и характеру постановки. Ли получается что вы сначала изготовили планшет - потом пришли на занятие - и невзирая ни на что вписали туда постановку. Так можно действовать, но уже на 4 курсе академии, изучив за 3 года характер преподавателя.
При этом все равно в запасе множество различных форматов на случай . Не, ну расположить может и можно, но потом как его рисовать? Зачем- то показаны губы разных форм и размеров, штук 1. Та же история и с носом. В профиль нарисованы куча разных носов, нарисованы просто линией. Увидел изуродованного Гаттамелата и Антиноя с опухшими губами..
Николай Геннадьевич Ли (род. Куйган Алма- Атинской области, Казахстан) — художник, профессор кафедры рисунка, живописи и скульптуры Пензенской государственной архитектурно- строительной академии. Родился в семье корейцев, высланных с Дальнего Востока. В 1. 97. 0 году окончил Алма- Атинское художественное училище, в 1.
Ленинградский художественный институт живописи, скульптуры и архитектуры имени Репина по специальности художник- график. С 1. 98. 1 года работает в Пензенской государственной архитектурно- строительной академии на кафедре рисунка, живописи и скульптуры. В 2. 00. 2 году ему присвоено звание профессора. Николай Геннадьевич Ли является участником зональных, республиканских, всероссийских, зарубежных и международных выставок. Имеет три персональные выставки. Член Союза художников России.
Кандидат педагогических наук (тема диссертации — «Специфика методики обучения рисования фигуры человека в архитектурно- строительных вузах»). Автор учебника «Основы учебного академического рисунка», ставшего популярным в России и за рубежом, получившего положительные отзывы в Германии и США. Учебник даёт представление о форме, объёме и конструкции натуры.
Первое издание учебника вышло в 2. Николай Геннадьевич родился и вырос в Казахстане. Его родители, корейцы по национальности, были высланы с Дальнего Востока ещё в сталинские времена. После окончания Российской академии художеств имени Репина в 1.
Николай Ли по распределению приехал в Пензу. Николай Геннадьевич более 2. Пензенской государственной архитектурно- строительной академии, где возглавляет кафедру рисунка. Его учебник «Основы учебного академического рисунка», изданный два года назад, пользуется популярностью у студентов практически всех вузов страны. Его книга даёт представление о форме, объёме и конструкции натуры.
Преподавание без учебника происходит на интуитивном уровне и не даёт должной базовой подготовки, считает Николай Ли. Первый учебник вышел в 2. Книга уже имеет положительные отзывы в России и за рубежом, например в Германии и США. С помощью грамотной методики научить рисовать можно каждого, но не каждый станет художником.
По словам Николая Ли, творчество и педагогику эффективно совмещать невозможно. Слишком много самоотдачи требует и то, и другое. Николай Ли скучает по творчеству, заняться которым не хватает времени.